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　　“一切皆游戏。”1938年出版的《游戏的人》中，荷兰社会学家约翰·赫伊津哈曾这样断言。对于我们的孩子而言，游戏意味着什么？游戏的重要性是什么？10月第三期《教育家》，我们的思考从这里出发。

　　当今社会里，一方面，游戏项目的品类正在随着时代演进和科技进步的叠加而成倍增长，各种玩具厂商和培训机构的宣传广告铺天盖地。另一方面，儿童自由玩耍、尽情游戏的时间却不断遭到压缩。在物质丰盛的今天，如何重新认识游戏的价值？孩子们究竟需要什么样的游戏？哪些空间可以供孩子更好地游戏？本期封面报道，和您一起寻找答案。

　　本期“问教解惑”，我们把目光聚焦到每所幼儿园都有的门厅地带。如何让门厅会“说话”？面对教师的疑惑，学前教育大咖王春燕

宁波借腹生子和亲生的差距

老师给大家带来了详细而实用的解决方法。

　　评级，是许多幼儿园都会遇到的一场“大考”。而身处其中的园长和教师们，又有怎样的“难言之隐”？本期“思享”，我们来聊聊评级那些事儿。

　　随着近期《3-6岁儿童足球活动负面清单》发布，原本一路狂飙的幼儿足球热迎来一盆冷水。理解负面清单中的内容，以及造成幼儿足球“走偏”的原因，才能从根源解决问题，促进幼儿健康全面发展。“时势”栏目，为您带来相关报道和探讨。

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　　本期目录会游戏的孩子，过得好这一生封面

　　对于生命发展而言，游戏或者说玩耍，广泛存在于哺乳动物群体中，也是人类普遍的生活现象。只是到了19世纪末，人们才开始研究儿童游戏的价值。游戏提供了儿童生长发育的重要动力。通过“玩”这一过程，儿童掌握了基本的生活技能。游戏帮助儿童习得社会化经验。面对真实的挑战，思考如何解决问题，是儿童情绪情感一场丰富的体验。游戏也是儿童成长路上建构意义的基石。在那个通过游戏不断构建的海马体空间里，懵懂的儿童逐渐了解，原来世界遵循着这样的规律运转。

　　当今社会里，一方面，游戏项目的品类正在随着时代演进和科技进步的叠加而成倍增长，各种玩具厂商和培训机构的宣传广告铺天盖地。另一方面，儿童自由玩耍、尽情游戏的时间却不断遭到压缩。儿童焦虑症和抑郁症的发病率增加、青少年自杀率飙升……缺少自由游戏的危害，尤其是在心理层面给儿童带来的影响，正在被诸多研究论证。

　　过去，下河抓鱼、上树捕蝉是孩子们的乐趣，抖空竹、滚铁环、跳房子是一代人的记忆。在物质丰盛的今天，如何重新认识游戏的价值？孩子们究竟需要什么样的游戏？哪些空间可以供孩子更好地游戏？我们同样迫切呼唤能够与孩子一起游戏的成年人。当成人真正沉浸其中，和孩子一样玩到忘乎所以，便能用情感交流的纽带，为生命编织出温暖而坚实的成长摇篮。

　　换一种眼光和心态看待游戏吧！会游戏是一种能力，会“玩”的人才懂生活。让孩子在游戏中，去生活、去学习、去成长，去掌握抵御未来人生风浪的能力。

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　　门厅环创的投入产出比为何总是那么低问教解惑

　　

　　门厅作为室内外过渡的交流空间，是幼儿、家长与教师每日入园、离园的必经区域。幼儿园门厅环境作为公共环境，能够拉近幼儿教育各主体的距离，能够让幼儿的学习看得见，是幼儿的第三位教师。常见的幼儿园门厅创设包括固定的墙面、可活动的展示板与信息公告栏。因其为来访者第一眼见到的场景，所以受到的关注显著高于其他公共环境。然而，幼儿园的门厅环境创设实践中普遍存在一些问题。

　　幼儿园评级，尺度把握好了吗走进智慧教育

　　

　　我国从20世纪80年代开始了对幼儿园的评价工作，大部分公办园和民办园都参加过教育局组织的等级园评价。通过评级的检查和督导，幼儿园能够发现自身存在的问题，完善管理教学，提升保教质量。可是在评级的过程中，各地幼儿园的参评标准和评级体系有所差异，也面临各种各样的问题和困惑。当前的评级是否陷入了一些误区？教师是否有迎评的负担？评级的尺度好把握吗？我们采访了数位幼儿园园长和一线教师，听听他们关于迎评、复评的心声与思考。

　　幼儿足球，别剥夺自由生长的权利时势

　　考级、训练、比赛……随着近期《3-6岁儿童足球活动负面清单》发布，原本一路狂飙的幼儿足球热迎来一盆冷水。有业内人士表示，负面清单的发布用“拨乱反正”四个字形容并不为过。毕竟，“热炒”足球活动已成为各地培训机构和个别幼儿园的“常规”。在其背后，充斥的是对幼儿“揠苗助长”式的摧残。

　　让教育回归正轨，离不开基层园所的坚守。在幼儿园开展足球运动有哪些制约瓶颈，应该如何突破？我们邀请全国足球示范园代表，来分享自己的经验。

　　探秘“小”绘本里的“大”世界幼儿教育家沙龙

　　

　　许多幼儿园依托绘本开展了丰富多彩的早期阅读活动，不过在实践中出现了一些困惑。越来越多的家

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长意识到绘本对孩子成长的重要性，却苦于缺少伴读时间和方法。百花齐放的绘本教学热潮里，教师如何有效利用绘本，体现绘本的真正价值？幼儿园如何提供更加多元的早期阅读活动，为孩子成为独立的阅读者打下良好的基础？家长又如何创设一个自由的阅读环境，提高孩子的绘本阅读兴趣？让我们从童心出发，找到打开绘本阅读的新方式，让绘本丰盈孩子的心灵，激发孩子无限的潜力。

　　装满大爱的教育家——深切怀念朱小蔓老师云卷云舒

　　“朱小蔓老师的为人如同她的文字一样，不仅纯洁无瑕，而且感性、睿智。每一位与朱小蔓老师相处的人，无论是学生、同事，还是并不相熟、初次见面的基层教师，她都是热情相待，平易近人，丝毫没有大学者居高临下的‘架势’。”

　　2020年，我们沉痛地送走了教育家朱小蔓老师。北京市陈鹤琴教育思想研究会副理事长柯小卫怀着追思的心情，书写下这篇与朱老师相处的二三事，透过他的笔触，让我们再次感受名家大师的人文光芒。

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